La URL (adreça d'un lloc web) i la informació sobre l'autor són dades bàsiques que s'han de tenir presents per considerar fiable la informació que es troba en un lloc web determinat.
Determinar qui ha creat una pàgina web és un factor crític apte per jutjar la qualitat d'aquests recursos. Generalment, molta informació que es troba és anònima i no s'hauria d'utilitzar en la recerca acadèmica.
Respondre a aquestes preguntes t'ajuda a avaluar l'autoritat d'un lloc web determinat: - A quin tipus de domini pertany el lloc web?:
Els dominis .gov i .mil són governamentals, els educatius utilitzen .edu com a extensió del seu domini. Les organitzacions sense ànim de lucre fan servir el domini .org i els llocs de negocis fan servir el domini .com. Generalment els dominis, .gov i .edu es consideren com a llocs d'informació més fiables, molt més que d'altres dominis com ara .org i .com. També poden ser fiables llocs web institucionals amb el domini del pais corresponent: .es, .cat, etc. - Qui publica la pàgina?
El nom que trobem entre http:// i la primera / habitualment indica quina organització proporciona des del seu servidor un determinat lloc web. Informar-se sobre l'organització que allotja un lloc web ens proporcionarà un bon argument per avaluar la fiabilitat i la credibilitat d'un recurs web. http://www.ub.edu/homeub/welcome.html - El lloc web és una pàgina personal?
En general, les pàgines personals es consideren menys fiables que els llocs suportats per organitzacions, ja que poden contenir informació basada només en opinions personals no contrastades. - Pots esbrinar quina (persona o institució) ha creat el lloc?
Hauries de mirar la part inferior o superior de la pàgina que estàs consultant per localitzar l'enllaç nom, correu electrònic, "Sobre nosaltres" ("About us"), "Contacteu-nos" o la Pàgina principal ("Home"). - Es presenten les credencials del lloc?
Si vols saber més detalls sobre el lloc, intenta-ho buscant el nom de l'autor del recurs en un cercador web com ara Google per provar d'obtenir informació sobre ell.

| 2/6 | 
|
|